| 01. МОИ ТРИ ПОЗИТИВА. |
| Из позитивов: 1. В горах Крыма, где мы сейчас обитаем, наконец-то начало теплеть. 2. К нам в гости приехала Людмила Радость и Светлана Дхатри, в общем это было очень здоров. Мы даже умудрились заехать на Ай-Петри, но там было так холодно, что пришлось пить чай в машине и быстро ретироваться опять в свою теплую Бельбекскую долину. 3. Начали делать с Таней йогу с партнером по Самоучителю из Ютуба. |
| ______________________ |
| 02. МОИ РАЗМЫШЛЕНИЯ И ОТКРЫТИЯ. |
| Отправные точки для получения истинных знаний Фраза из шага по курсу Аксиоматика, МОЙУ: «В принципе любой невербальный метод передачи информации или знания защищает от перекосов. Это может быть живопись, скульптура, архитектура, танец – одним словом, искусство». Пантеоны богов, притчи Учителей и много другое становиться более понятным, если понимаешь, что другим способом знания не сохранить. Ведь меняются нравы, меняется социум, все меняется и то, что было понятно в одной среде может стать совершенно бессмысленным в другой, по той причине, что потеряются отправные точки для расшифровки знаний. Что это значит? К примеру: сейчас мы любим сравнивать все с искусственным интеллектом. Но если через 1000 лет наши записи кто-то прочитает, как он поймет, что такое искусственный интеллект в том контексте, в котором мы понимаем его сейчас? Какой образ и смысл он вложит в это понятие? Вероятно не такое же, которое мы вкладываем сейчас. Поэтому, что бы не потерять знания, их облекли в образность, поместили в причти, создали богов, каждый из которых высвечивает для нас какие-то грани Абсолюта, умонастроения, способов «контактирования» с реальностью. Другой вопрос заключатся в том, что нам теперь нужно правильно выстроить механизм расшифровки – вытаскивания сути из образов и притч? И тут мы можем надеяться только на наших Учителей, которые проделали за нас колоссальный объем работы и выдали нам чистые знания, выжимку, суть! И именно по этой причине учитель является отправной точкой к «просветлению», хотя мне больше нравится слово «самомосознание себя». Без учителя мы просто не в состоянии выстроить систему координат для правильного распознавания истины в огромном количестве ведических знаний, многие из которых просто невозможно понять без правильной расшифровки и сопоставления знаний с реалиями нашего мира. А что же тогда с нами происходит, если у нас нет учителя или наставника? Мы просто скачем от одних интерпретаций к другим. Вы только задумайтесь, каждый из нас, кто читает эти строки, имеет возможность познать истину. Но чтобы более наглядно показать вам, насколько все мы, кто еще не достиг «самомосознание» далеки от великих учителей человечества, приведу вам такой пример: кто из нас может с точность вспомнить все свои поступки за последний год или месяц, или хотя бы неделю. А ведь из этих поступков полностью вытекает наша сегодняшняя жизнь и наши текущие мысли. Понимаете, мы даже не можем вспомнить о чем мы думали час назад и последовательно пройтись по всем мыслям, которые нас посещали в течение часа. А ведь от них зависит то, о чем мы думаем сейчас. И те великие мастера и учителя, которые оставили нам веды, которые учат нас, которые дают нам знания, обладают таким уровнем сострадания, который воочию был предъявлен нам 2000 лет назад великим мастером. Он полностью достиг уровня сострадания Абсолюта и явил его нам. И даже сейчас, осознавая, как жизнь за жизнью я забываю себя, как делаю и буду делать одни и те же невежественные поступки, учителя, обладая безграничным состраданиям, все равно вновь и вновь подводят меня к знаниям, которые раз за разом ставят меня на путь самоосознания. Слезы наворачиваются на глазах, когда я думаю об этом. Сколько раз в жизни я опускал руки после одного или двух раз помощи кому-то. Доброта Из всего вышесказанного напрашивается вывод, что знания, которые мы получаем от учителей человечества даются нам из огромной любви и сострадания. Любовь учителей к нам не имеет границ, и если объединить бескорыстную любовь и сострадание, то из этих понятий рождается доброта. Та доброта, которая так ценна в нашем мире, и которая рождается в нас уже из нашего сострадания, а сострадание мы можем познать, направляя внимание на учителей человечества, которые и есть сверхдоброта этого мира. Но быть добрым намного сложнее, нежели раз за разом выдавать заготовленные шаблоны поведения на неприятные ситуации. Чтобы быть добрым, нужно иметь силу воли не реагировать на обстоятельства, быть умным, чтобы понимать как «правильно» действовать и иметь определенный уровень осознавания мира и себя, чтобы распознавать и не вовлекаться. И здесь я хочу вплотную подойти к тому, что доброта, по моему мнению, зарождается в нас по двум причинам. Первая причина – это знания. Чем больше мы узнаем об устройстве мира, о его законах и о высшем, тем яснее для нас прорисовывается путь, который невозможно пройти без доброты. Напомню, что под словом доброта я имею ввиду сострадание и любовь, бескорыстие в своих желаниях помочь тем, кому мы в состоянии помочь, без насилия и навязывания своей доброты. Вторая причина – это внутренняя потребность дарить любовь и сострадание. Такая потребность может быть результатом наших прошлых действий, которые укоренились в нашем умонастроении. И в этом случае мы идем обратным путем, мы получаем знания, чтобы наше сострадание имело максимальных эффект и не плодило еще большего невежества. К примеру: лучше научить человека самому обеспечивать себя, дав ему знания и ресурсы, нежели раз за разом давать еду и кров, когда сам человек так и останется зависимым от нас. Не правда ли, этот пример применим и для нас с вами, тех, кто ищет и получает знания (для нас это главный ресурс), чтобы потом оставить наших учителей в покое и самим стать на путь помощи людям – путь доброты. Однако для этого нужно, вначале, помочь самому себе избавиться от всех страданий, иначе вместо помощи мы породим еще больше невежества и страданий. Почему? Потому что не понимая как правильно избавляться от страданий, не обладая истинными знаниями, мы сворачиваем с пути доброты, появляется «погрешность», отсюда вытекают все наши грехи. Закончить эту главу хочу фразой, которая станет отправной точкой следующей главы: “Что вы можете сделать для укрепления мира во всем мире? Идите домой и любите свою семью.” ~ Мать Тереза |
| ______________________ |
| 03. МОЕ ВДОХНОВЕНИЕ В ЙОГЕ ЗА НЕДЕЛЮ. |
| С Таню начали практиковать йогу с партнером по Самоучителю из Ютуба. Практикую Капалабхати и попеременное Дыхание, стараюсь меньше тратить энергии на ненужные ассоциативные связи! Начал экспериментировать и включать пранические крии в ХаТха йогу, чтобы понять как это будет влиять на практику. Мое вдохновение сейчас в моей жене и окружающих меня природных красотах. Мы часто беседуем с Таню на разные духовные тему, пытаемся соединить какие-то концепции из разных религиозных учений и встроить их в Аксиоматику. |
| ______________________ |
| 04. МОЯ БЛАГОДАРНОСТЬ И ПОХВАЛА. |
| Хочу поблагодарить наших кураторов! Чувствуется, сколько сил и энергии они вкладывают в наше обучение. Так же огромная Благодарность Вадиму Валерьевичу, его лекции всегда вдохновляют на то, что всё в жизни можно преодолеть с помощью йоги, знаний и воли. |
| ______________________ |
| 05. ХОЧУ ПОХВАЛИТЬ СЕБЯ. |
| Хочу похвалить себя. .Я начал продолжаю практиковать пранаяму и мантра йогу… |
| ______________________ |
| 06. ЛИЧНАЯ ПРАКТИКА ЙОГИ ЗА НЕДЕЛЮ.* |
| Через день крия или ХаТха и пранаяма, примерно 1 час. |
